工程教育专业认证背景下微处理器实践课程的改革

• 作者: 居建林 许晓荣 骆懿 黄怡
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育专业认证 微处理器 实践教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12179/1672-4550.20180425

摘要

微处理器实践课程要求学生以MSP430微处理器为核心进行软硬件综合设计开发并完成课程项目制作.课程改革以工程教育专业认证为背景,以教育产出为导向,从课程大纲和持续改进机制方面进行了探索.课程大纲主要明确了实验教学目的,调整了实验教学内容并合理量化了实验成绩考核标准,增加了对学生软硬件设计、作品现场验收和视频作品展示环节的考查.经过五年的实践证明,微处理器实践课程改革有效激发了学生学习的兴趣,培养了学生解决相关工程问题的能力和团队协作精神,教学成果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓荣	杭州电子科技大学通信工程学院	39	109	6.0	8.0
2	骆懿	杭州电子科技大学通信工程学院	22	171	5.0	12.0
3	黄怡	杭州电子科技大学通信工程学院	4	3	1.0	1.0
4	居建林	杭州电子科技大学通信工程学院	2	8	1.0	2.0