分层教学法在数控编程与操作课程中的探索与实践

• 作者: 李岩 范荣
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 因材施教 数控编程与操作
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

论述分层教学法在职业教育中实施的必要性,并在数控加工与操作课程中加以探索,实践结果表明:在分层教学模式下,所有学生都达到了该课程基本教学要求,50％左右的学生能够加工中等难度的工件,将近15％的学生能够进行复杂零件的加工.分层教学模式弥补了传统"一刀切"授课模式所带来的弊端,更适合高职生源多元化日趋显著的现状,因材施教增强了学生的自我认同感,更符合企业人才多样化的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岩	内蒙古电子信息职业技术学院电子与自动化学院	21	93	5.0	9.0
2	范荣	内蒙古电子信息职业技术学院电子与自动化学院	2	0	0.0	0.0