在具体情境中实现估算教学的价值——“用乘法估算解决问题”教学实录与反思

• 作者: 符容
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 解决问题 口算 教学实录 具体情境 乘法 两位数 近似数
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

"用乘法估算解决问题"是人教版数学教材三年级上册第六单元的内容。在此之前,学生已经认识了万以内的数,了解了什么是近似数,接触了用不等式的性质进行估算的策略,并能结合具体情境估算三位数加三位数的加法;学习了整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的口算,并能正确地口算;还掌握了两位数乘一位数的笔算乘法。本节课的教学是在前面学习的基础上引导学生根据解决问题的需要,把数据看成整十数进行估算,从而较快地解决问题。

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1	符容		1	0	0.0	0.0