赏识教育在小学语文教学中的应用分析

• 作者: 何牡连
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 教育 小学语文 教学应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0104-0104
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

小学语文教育是对学生成长有着较强可塑性的重要阶段,由于每个小学生都有各自性格,同时随着各自成长经历和环境不同,以至于每个个体身上都有着独特的闪光点,所以希望在小学语文教学中给予一定的尊重、激励和赞赏,通过积极的赏识教育提升每个学生学习语文的踊跃性,更加自愿参与到语文教学当中来。因此,教师们需要有一双欣赏美的眼睛,发现针对每个学生的个性和接受方式去采用赏识教育来积极的完成小学语文教学,最终有助于指引小学生学习和思想品德的全面提升起到积极效果。

作者信息

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1	何牡连		3	0	0.0	0.0