历史教学要素与学生思维品质的提升策略

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 历史情境 历史解释 教学立意 思维品质
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 3214字
• 语种: 中文

摘要

高中是学生思维品质提升的关键阶段,在此过程中,教师在学校教育的课堂教学环节发挥着重要的引导作用.一堂课能够提升学生思考力的要素颇多,就历史学科而言,主要包括历史情境、历史分析与解释以及历史教学立意.教师在上课时利用这些教学要素,在等待中引导学生自主思考,在层层设问中引导学生理性思考,在立意中激励学生深度思考,逐步提升学生的思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		1	0	0.0	0.0