精准扶贫促进教育公平——基于5~6岁留守儿童与非留守儿童语言能力的比较研究

• 作者: 肖琦 郭芙蓉
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 语言发展 教育公平 精准扶贫
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 17-23
• 页数: 7页
• 分类号: G617

摘要

留守儿童问题受到日益广泛的关注。本研究随机选取Y市B县一所公办园、两所民办园的71名5~6岁儿童作为研究对象,比较留守儿童与非留守儿童的语言能力,分析留守儿童的语言特点及原因,为精准帮扶留守儿童、促进教育公平提供策略。结果表明,留守儿童在语言的丰富性、系统性和准确性上相对欠缺,并且更易受方言影响。鉴于此,本研究提出四点精准帮扶策略:政府提供早期阅读相关支持,高校——幼儿园——社区协同帮扶,幼儿园课程内容推进多元化,手机App有效辅助家庭教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭芙蓉	盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院一分部	3	1	1.0	1.0
2	肖琦	盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院一分部	3	0	0.0	0.0