汉字知识的编码重构——谈作为语文课程资源的学生字典的编纂创新

• 作者: 王东海 王丽英
• 来源期刊: 励耘语言学刊
• 关键词: 学生字典 教学资源 编纂创新 编码重构
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 辞书研究
• 页码范围: 285-298
• 页数: 14页
• 字数: 11586字
• 语种: 中文

摘要

在中小学语文教学中,字典属于语文课程教学资源范畴.探讨字典的编纂,离不开语文课程资源视角.字典编纂创新的本质是对汉字知识进行创新性的编码重构.本文以《新编学生字典》(第2版彩图本)为主要解剖样本,系联《新华字典》《新华多功能字典》《现代汉语词典》等经典中小型辞书,从课程资源的角度剖析学生字典编纂创新的三大核心:字典个性体例、查全率与词典规模的平衡、释义的通俗性与经验性的结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东海	鲁东大学国际教育学院	54	139	7.0	9.0
2	王丽英	鲁东大学图书馆	10	33	3.0	5.0