技术赋能教学:信息技术与数学教学的融合创新

• 作者: 张炳意
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 技术赋能 信息技术与课程融合 数学教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学研究
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 6327字
• 语种: 中文

摘要

技术赋能教学拓展了数学教学创新视域,信息技术不仅是一种教学工具,更应是一种教学理念、一种学习服务,其内涵一是信息技术让师生双向"减负",二是彰显学生的学习主体,实现课堂的"翻转",三是促进课程教学知识的理解.教育信息化2.0背景下的课堂教学融合、创新与重塑是教育信息化、数字化教学所追求的方向,从功能性特征视角出发,信息技术融合于教学可以丰富数学课程内容,改善学生的学习生态,促进学生对数学知识的意义建构,增进师生交流和信息反馈和辅助数学综合实践活动的开展,让数学教学更加高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炳意		14	42	3.0	6.0