高校创客教育的实践框架与路径

• 作者: 吴冬芹
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 创客教育 实践框架 改革路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实训与实践探索
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: GG642
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

信息技术在高等教育中的深入普及,为创客教育提供了有利条件.以创意、创新、创业为导向的创客教育,能够培养学生的自主创业与创新能力.在当代高等院校创客教育中,应充分依托信息技术的优势,为学生提供更多自主学习与实践探索的机会,将DIY理念融入创客教育中,充分发挥学生的自主性与独创性.创客教育包括创客空间、创客学习、创客文化等,结合教学需求,积极构建实践框架,从培养学生能力的角度出发,设计开展创客教育的路径,以达到培养创新型人才的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴冬芹	南京大学金陵学院信息科学与工程学院	18	27	2.0	5.0