教师课堂提问的有效预设与课堂调控初探

• 作者: 林添俊
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂提问 小学数学 预设与调控
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0102-0102
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

古人云:“学起于思,思源于疑”,课堂提问是师生双边活动的纽带,问题是激发思维动机的重要原动力,也是思考的开始。课堂提问需避免“低效提问”,发挥提问的预期效用,实现教师对课堂的调控。需要从提问的设计上奠基,让问题有水准;需要把握提问的时机,让问题有助力;需要关注提问的对象,让问题有温情;需要注意提问的理答,让问题有互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林添俊	福建省漳浦县旧镇中心学校	1	0	0.0	0.0