基于慕课的混合式教学模式在医学本科实习生中的应用探讨

• 作者: 兰志勇 吴潘宣 曹聪 韦华 韦柳春 黄玮
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 实习医师 本科 医学教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 119-122
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2020.01.029

摘要

目的 探讨基于慕课的混合式教学模式在医学本科实习生中的应用效果.方法 选取2017年5月—2019年7月在本院心内科进行轮转实习的24名大学本科实习生作为研究对象.按照数字表法随机分为观察组12名和对照组12名.对照组采用传统的带教教学方法,观察组采用传统教学+慕课教学的混合式教学方法.比较两组出科时对医学教育环境影响得分、理论知识、病例分析、临床操作及病历书写成绩和对教学的满意度情况.结果 观察组对学习的知觉、对学术的自我知觉、对教师的知觉、对社交的自我知觉、对环境的知觉得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组基础理论、病例分析、临床操作、病历书写成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组带教满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于慕课的混合式教学模式可有效提高医学本科实习生的实习效果,有利于提高学生对教学的满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦华		55	217	9.0	13.0
2	韦柳春		7	29	3.0	5.0
3	曹聪		22	60	4.0	6.0
4	兰志勇		7	13	2.0	3.0
5	黄玮		6	8	2.0	2.0
6	吴潘宣		2	1	1.0	1.0