当前教师职业倦怠的成因及对策

• 作者: 孙孟娟
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 职业倦怠 教师 成因与对策
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.03.006

摘要

教师职业倦怠指教师未能合理缓解自身的工作压力,或是未能正确面对挫折而产生的一种使自己身心俱疲的情感.教师职业倦怠主要有心理表现和行为表现两种形式,而究其形成的原因,主要在于客观上的社会压力、学生学情复杂、环境不适应以及主观上的职业艰辛、职业稳定性下降、职业压力等.基于此,社会保障、学校关怀以及教师的自我努力是缓解当前教师职业倦怠的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙孟娟		2	0	0.0	0.0