我国网络学习空间建设与应用政策年表的构建与反思

• 作者: 何经梅 杨玉宝
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 网络学习空间 政策法规 年表
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 3-9
• 页数: 7页
• 字数: 10413字
• 语种: 中文

摘要

自我国首次提出网络学习空间以来,教育部等相关部门先后发布了56份有关网络学习空间的政策.文章在梳理这些政策文本并结合我国网络学习空间建设与应用实践的基础上,将我国网络学习空间的政策年表分为初始探索、普及应用和深化拓展三个阶段.文章进一步从对网络学习空间地位的认识看建设空间的意义、从建设的目标看空间的发展路径、从使用的要求看空间的应用策略、从启动的项目看空间的推进手段等视角对年表进行了详细的分析,认为关于网络学习空间的政策,还应关注绩效评价、清晰界定相关利益主体的责权利、关注区域差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉宝	广州大学网络与现代教育技术中心	28	335	11.0	18.0
2	何经梅	广州大学网络与现代教育技术中心	1	0	0.0	0.0