视频辅助Debriefing教学法在外科住院医师腹腔镜技能培训中的应用与评价

• 作者: 刘玮 吴卫东 吴珺艺 王敏 顾海涛
• 来源期刊: 腹腔镜外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 视频辅助Debriefing 腹腔镜检查 医学模拟教学 住院医师规范化培训
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 307-312
• 页数: 6页
• 分类号: R656
• 字数: 5327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13499/j.cnki.fqjwkzz.2020.04.307

摘要

目的:探索视频辅助Debriefing(VAD)在外科住院医师腹腔镜模拟教学中的应用效果.方法:选取2016年8月至2018年8月规培的40名学员及5名带教老师作为研究对象.将学员随机分为对照组(n＝20)与实验组(n＝20),完成各阶段腹腔镜体外模拟训练内容后分别予以常规口述式Debriefing与VAD.比较两组学员完成各操作的效率;学员及教师利用DASH评分表分别对VAD进行质量评价;调查学员与教师对课程的整体满意度、教学体验.结果:实验组3 min内传运豆子的数量多于对照组[(14.20±2.67)颗vs.(12.40±2.85)颗,P<0.05];实验组完成一组缝合打结用时少于对照组[(89.20±13.90)s vs.(101.40±14.16)s,P<0.05];实验组完成腹腔镜胆囊三角模拟解剖时间少于对照组[(18.57±2.41)min vs.(21.61±3.75)min,P<0.05];实验组与对照组操作过程中出现小失误的频率为15％vs.45％(χ2＝4.792,P＝0.0286).学员DASH评分普遍高于教师,其中学员与教师对"组织Debriefing具有条理性"这一条均给出了最低分.结论:VAD教学模式能有效提高低年资外科医师的腹腔镜模拟技能培训效率,减少操作失误或因失误引发的不良事件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	上海交通大学附属第一人民医院普通外科	113	876	17.0	25.0
2	刘玮	上海交通大学附属第一人民医院教育处	20	231	6.0	15.0
3	吴卫东	上海交通大学附属第一人民医院普通外科	23	58	5.0	6.0
4	吴珺艺	上海交通大学附属第一人民医院普通外科	8	11	2.0	3.0
5	顾海涛	上海交通大学附属第一人民医院普通外科	2	0	0.0	0.0