《马克思主义基本原理》课程教学改革路径探析

• 作者: 赵仁青
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义基本原理 教学改革 务虚环节 务实环节
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19608/j.cnki.1673-8772.2017.0794

摘要

新时代、新思想、新教材、新学生是《马克思主义基本原理》课程进行教学改革的主要动因.从务虚环节来看,本门课程改革需要教师端正教学态度,树立正确的教学动机;需要教师对教学内容进行深加工,拿捏好知识讲授与三观塑造之间的契合点;需要教师更新教育观念,构建新型的师生关系.从务实环节来看,本门课程改革需要教师保持自身教学形象的榜样性;需要教师注意教学语言的生动有效性;需要教师塑造教学节奏的张弛动态性.这一系列的改革举措并不是完全孤立的,而是相互联系、相互作用、相互依存的有机统一体,需要教师全面把握,灵活处理.