指向信息技术高阶思维的课堂深度教学

• 作者: 焦双双
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

所谓"高阶思维",是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力.信息技术的学习,不单单是要求学生掌握信息技术知识和技能,而是希望学生能够超越低阶认知,展开有深度的高阶思维.现在许多信息技术教学,基本都是教师示范,学生操作练习.这样的教学模式,学生一直都是机械性地模仿,他们处于被动学习、浅层学习等低阶认知状态.这样,学生信息思维力就受到了钳制,学生的创造力、想象力和计算思维的发展都会被扼杀.深度教学就是帮助学生超越低阶认知,培养学生高阶思维的一种教学形态.