大数据形成性评价下的翻转课堂精准教学模式

• 作者: 刘正刚 李晓
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 翻转课堂 精准教学 大数据 形成性评价 学生画像
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2020.03.012

摘要

信息技术促进了面向个性化学习的翻转课堂和精准教学的发展,但效果有限,关键是缺乏自适应学习系统和学生、教师及教学管理者之间的人机分工研究.文章围绕自动运作式和主体介入式精准教学的两个闭环,构建了大数据形成性评价下的翻转课堂精准教学总体框架.阐明了总体框架中基于大数据的形成性评价模型、自适应学习系统、动态学生画像及学习分析系统、基于画像学习分析的精准教学调整系统,以及各系统间的相互衔接关系.设计了学习分析系统和精准教学调整系统功能结构图.该教学模式将为广大教师践行基于大数据形成性评价的翻转课堂精准教学提供一定的理论依据和实践指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘正刚	杭州电子科技大学管理学院	8	51	4.0	7.0
2	李晓	杭州电子科技大学管理学院	13	63	4.0	7.0