柳州市公园小学教育集团:在项目研究中全面提升语文教师课程领导力

• 作者: 编者
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校领导班子 课程理念 学校课程建设 学科素养 课程实施 传统思维 教师课程领导力 践行者
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

在传统思维中,学校课程建设的主角是校长或校长带领下的学校领导班子,教师的主要作用就是课程实施。然而新的课程理念将教师和学生全部卷入其中,学生是学习的主体,教师不仅是学校课程理念的践行者,而且是课程建设的主力军,是学生学科素养形成和提升的引领者、推动者、帮助者。