以"引"为主线实现素养获得型教学的转型

• 作者: 杨慧玲 马建新
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 嵌入式教学 个性 审美
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75
• 字数: 2978字
• 语种: 中文

摘要

大数据时代,美术学科教学将从知识技能型教学向素养获得型教学转型,教师要抛开功利性,真正将素养放在第一位;尊重学生的个性因材施教,致力于学生核心素养的培育;从情感态度出发来调动学生的审美情趣,培养学生的核心素养;嵌入式教学,激发学生的学习兴趣,将素养培养融入到学习生活中;赏识教学,让每一个学生都能体验到美术素养获得的幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧玲		3	0	0.0	0.0
2	马建新		4	0	0.0	0.0