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教育部学科评估发展维度探析
教育部学科评估发展维度探析
作者:
麦宇红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学科评估
发展路径
多维视角
摘要:
学科评估及学科建设既要遵循学科领域自身的学术价值追求、坚守学科作为分门别类知识形态而存在的差异化禀赋,又不能脱离社会而单独谈论学科或忽视学科作为特殊供给生产体系时质量和效能的发挥。以教育部学位与研究生教育发展中心所组织的“一级学科整体水平”评估为基点,从学科领域知识形态本身的学术价值维度、知识传播应用的供给侧改革维度、不同学科门类层级的差异维度以及不同社会群体的利益共享维度等多个视角,基于整体观、系统化视阈对教育部学科评估发展历程予以探究,在竭力寻求学科评估科学路径的同时推动学科健康成长。
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文献信息
篇名
教育部学科评估发展维度探析
来源期刊
上海教育评估研究
学科
教育
关键词
学科评估
发展路径
多维视角
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
12-16
页数
5页
分类号
G64
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
麦宇红
华南农业大学发展规划处
10
9
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2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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节点文献
学科评估
发展路径
多维视角
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海教育评估研究
主办单位:
上海市教育评估院
出版周期:
双月刊
ISSN:
2095-3380
CN:
31-2070/G4
开本:
16开
出版地:
上海市陕西南路202号
邮发代号:
4-886
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
813
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2162
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