家校协同育人需要有明确的分工

• 作者: 徐俊峰
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

这所学校厘清了学校教育和家庭教育各自的专长,明确了在“五育”中各自的具体目标,进行了合理分工,并主导了家校合作工作. 教育是一个需要社会、家庭、学校三位一体协同完成的系统性育人任务,而且这个协同过程是潜移默化、长时间积累的.在这个过程中,社会、家庭、学校不能有任何角色的缺失.其中,社会参与教育主要是通过孩子的社会交往和各类文化思想传播媒体起作用,而家庭教育和学校教育则是通过特定的人来实施.这里需要强调的是,家庭教育是教育的基础.在我国教育结构中,家庭教育一直处于缺位的状态,人们往往过度依赖学校教育,忽略了家庭教育和学校教育之间的分工合作.所以,让家庭教育发挥应有作用是学校的一项重要工作. 山东省聊城第五中学是一所九年一贯制学校,非常重视家校协同育人工作,在这方面有一些心得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俊峰		3	0	0.0	0.0