精确分析,技术赋能--初中数学教师“提高数据分析能力开展教学改进”的实践指导

• 作者: 顾育芬
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教师 学习历程 学科教师 数据分析能力 数据统计 优秀率 数据资源 精确分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

随着科学技术的不断发展,学生测试后的数据统计和初步分析已由电脑替代了人工操作,但电脑分析得出的数据仅反应一些表面问题,学校及教师们对学生成绩的分析也只能停留在简单的数据上,比如班级平均分、优秀率、合格率、学生总分等。很少有人会充分利用这些宝贵的原始数据去分析学生在这一阶段的学习状态,存在的具体问题,跟踪、帮助学生针对性规划学习历程并促成学科学业成长,也很少有人去分析每次监测数据中所蕴含的学科知识层面的东西。如何引领学科教师充分运用数据资源,挖掘数据背后存在的深层次价值,帮助教师对自己前一阶段的教学效果作-个全面的自我评价,明晰教学存在的问题和努力的方向,更有针对性地调整教学进度、改进教学方法、优化教学策略,从而有助于学生学科能力的进一步提升与提高,这个问题显得尤为重要。以下结合笔者近几年对本区数学教师在这方面具体的实践指导谈谈自己的一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾育芬	丽水市莲都区教育局教研室	1	0	0.0	0.0