教育激励理论在初中班级管理中的应用研究

• 作者: 黄革新
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 教育激励 初中教育 班级管理
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 随笔
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

班级是学生学习的基础单元,班级管理制度对学生的行为进行约束,在对强化学生正确的行为准则、健全自身人格、促进价值观的形成方面都产生了积极的影响.而激励理论能充分发展学生的个性与优势,通过鼓励的教学方式,不仅能树立学生的自信心,还能让学生产生克服困难的勇气.在这个学习阶段内,通过有效的学习,学生能够极大提升自身的学习能力和思维能力.而提升学生的学习动力,则需要教师采取多样化方式激励学生,让学生在日常学习生活中,能够有足够动力提升自己的学习能力,进而为学生自身的不断发展打下坚实基础.