产教融合下的高职现代服务类专业课程教学评价改革探索

• 作者: 郎宇
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学评价 创新能力培养 教学评估体系 产业实践
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5396字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.01.006

摘要

产教融合是高职教育的重要目标之一,同时也是社会发展及市场需求的大势所趋.当前我国高职院校由于受到人们思想观念以及国家政策等因素的影响,其发展速度与其他教育相比相对滞缓,课程教学评价改革举步维艰.本文基于对国内高职院校服务类专业课程教学的现状进行初步的了解,对其课程教学评价过程中存在的问题进行了深入分析.认为国内高职现代服务类专业的课程教学评价在教学模式、师资教学水平以及课程教学评估体系的建立等方面存在一系列不足.在此基础之上,提出了改进措施与建议,以期为高职现代服务类专业课程教学评价提供有效参考和理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎宇		19	237	4.0	15.0