以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践

• 作者: 冷伟 姬晓旭 胡赛明 雷雳
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 以学习为中心 课程教学大纲 课程执行大纲 评估指标
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 56-61
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0

摘要

新时代课堂教学呼唤“以学习为中心”范式。课程执行大纲是教师教学和学生学习的依据,是教师与学生间的“契约”,是传统课程教学大纲向“以学习为中心”范式转变的产物。遵循以学习为中心和一致性原则,课程执行大纲至少包含课程基本信息、预期学习成果、教学日历、课程资料、成绩评定方式、课程要求、其他可选项等内容。西南交通大学设计了课程执行大纲评估指标,并通过常态化评估为教师编制课程执行大纲提供改进方向,从而促进课程教学质量提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷伟	西南交通大学教务处	7	15	2.0	3.0
2	姬晓旭	西南交通大学教务处	10	44	4.0	6.0
3	雷雳	西南交通大学教务处	8	11	2.0	3.0
4	胡赛明	西南交通大学教务处	4	7	1.0	2.0