图式理论视域下高职英语阅读教学分析

• 作者: 李欧纹
• 来源期刊: 现代英语
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论视域 高职英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G718|H319.3
• 字数: 5034字
• 语种: 中文

摘要

目前在高职英语阅读教学工作中,传统教学法的应用很难培养学生的阅读能力,不能确保教学效果.而图式理论主要利用各种图式方式为学生全面的展示文章内容、主旨,英语教师将其应用在阅读教学中,可通过各种图式指导学生对文章形成全面理解,不再局限于传统的教学模式.因此,在高职英语阅读的教学过程中,教师应积极采用图式理论,编制完善的教学方案,营造出良好的教学环境氛围,培养学生的英语阅读能力与素养.本文就图式理论在高职英语阅读教学中的类型和意义进行了相关阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李欧纹		19	8	1.0	2.0