《找春天》的审美解码和朗读策略

• 作者: 黄兰 黄斌
• 来源期刊: 小学语文
• 关键词: 散文诗教学 审美解码 朗读策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文本细读是教师的基本功.教师通过从审美的角度对教材进行解读,包括韵律和节奏在变化中和谐统一两个方面,并基于教材解读和儿童发展规律设计朗读教学策略,有助于让文本解读与语文学科的基本规律、儿童学习的基本规律相结合,使统编教材的理念真正落地.