情景教学法结合PDCA管理模式对结直肠外科教学质量提升的效果研究

• 作者: 闫美斯 韩鹏
• 来源期刊: 中国医刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 PDCA管理模式 结直肠外科 教学质量 实习
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 806-809
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1070.2020.07.035

摘要

目的 探讨情景教学法结合PDCA管理模式对结直肠外科教学质量提升的效果.方法 选取2017年10月至2018年10月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院结直肠外科实习的42名学生作为对照组,选取2018年11月至2019年10月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院结直肠外科实习的42名学生作为观察组.对照组学生采用情景教学法进行教学,观察组学生采用情景教学法结合PDCA管理模式进行教学.教学结束后,观察并比较两组学生临床教学质量、临床技能、理论知识、实际操作以及满意度.结果 观察组学生临床教学质量评估得分高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组学生教学内容设置评估优于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组学生专业素质考核中临床技能、理论知识以及实际操作得分均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组学生的总满意度明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 情景教学法结合PDCA管理模式能够有效改善结直肠外科教学质量,对学生的临床技能、理论知识、实际操作及满意度均有明显的提升,值得进一步在临床教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩鹏		13	31	3.0	5.0
2	闫美斯		1	0	0.0	0.0