情景教学结合PBL教学提高中医教学质量

• 作者: 孙凤霞 孙宁宁 李杰 王琮
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 中医教学 PBL教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2396字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.03.026

摘要

现代我们的中医药类别大学生教育,采取的是课堂教学为主,辅以临床见习,西医理论教学为先,独立传授中医系统知识,如何协调现代课堂教学法与传统中医师承传授法,理论知识与实践活动,西医与中医的关系,一直是一项难题.采取情景教学结合PBL教学法,从共景,共情,共鸣分阶段入手,提高中医大学教学质量.中医大学教育,应当具有中医传统特色,结合现代PBL教学法,希冀可以培养出优秀的中医特色大学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰	首都医科大学附属北京中医医院肝病科	105	813	15.0	25.0
2	孙凤霞	首都医科大学附属北京中医医院肝病科	55	186	9.0	10.0
3	王琮	首都医科大学附属北京中医医院肝病科	15	15	2.0	3.0
4	孙宁宁	首都医科大学附属北京中医医院肝病科	16	30	3.0	4.0