走向整合的深度学习

• 作者: 李松林
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 问题群 深度学习 学习过程
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

整合是深度学习的发生机制。学科教学实践中,教师需要在确定学科核心素养目标的基础上,展开整合性的学习设计。第一是实践参与,这是整合性学习的最佳模式。第二是大概念,这是学习内容的整合器。第三是核心问题,这是学习过程的整合器。