浅谈初中数学课堂教学中合作探究性教学

• 作者: 金成爱
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学组织形式 初中数学 验证假设 丰富素材 教师指导 新课标教学 以学生发展为本 教学情景
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新课标教学理念下,在课堂教学中,合作学习作为对我国传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被我们教师越来越广泛的运用于以学生发展为本的初中数学课堂教学之中,这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,促进了学生在我们教师指导下主动地、富有个性学习地学习。在课堂教学中,初中数学合作探究性教学就是我们教师创设具丰富素材的数学教学情景,并在教师的指导下由学生发现数学问题、提出假设、通过共同合作讨论与验证假设,进而得出结论的一种教学方法。

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1	金成爱		2	0	0.0	0.0