学术弹性:国际视野下促进教育公平的新视角

• 作者: 陆维康 陈其晖
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 国际视野 教育不公 PISA 弱势儿童 学业成就 心理学 心理弹性
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

基于PISA数据,OECD发布了名为《教育的平等:打破社会流动的壁垒》的报告。该报告指出:优势儿童与弱势儿童的学业成就差距代表了教育不公,这种差距从儿童10岁开始显现,但“学术弹性”能够缩小优势儿童和弱势儿童的学业成就差距,从而促进教育公平。学术弹性最早从心理学领域的心理弹性发展而来,学术界对于学术弹性的定义尚未统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈其晖	同济大学继续教育学院	23	150	7.0	12.0
2	陆维康	同济大学职业技术教育学院	3	0	0.0	0.0