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摘要:
理论教学与实践教学相辅相成、共同促进,要想保障教育实践活动的顺利开展,老师必须要注重理论分析以及解读,以此来提高教学质量和教学效率.在高中英语教学的过程之中,老师需要不断调动学生的参与积极性,体现这一学科教学的核心要求,以恰当可行的理论为依据践行教学理念.其中构建主义理论在实践应用时备受好评,这一理论能够体现学生的主体地位,揭示高中英语教学的本质要求,对构建高效课堂大有裨益.对此,本文以高中英语教学为分析对象,了解构建主义理论在该学科教学中的应用,以期为促进英语教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.
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文献信息
篇名 建构主义理论在高中英语教学中的运用初探
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 建构主义理论 高中英语教学 运用初探
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 694
页数 1页 分类号
字数 2079字 语种 中文
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1 肖家瀚 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义理论
高中英语教学
运用初探
研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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