工程教育专业认证背景下工程类专业实验教学改革探索

• 作者: 刘振英 徐子芳 王庆平 胡标 郑林义
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育专业认证 工程类专业 实验教学 改革
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2020.03.104

摘要

为促进工程教育改革、提升工程教育质量,全国各高校积极申报工程教育专业认证.专业认证的主体是学生,而有效提升学生创新能力的重要途径是实验教学.结合安徽理工大学工程类专业实验教学当前现状和存在问题,对实验室建设、实验内容整合优化、师资队伍建设、实验教学方法改革、实验成绩评价方式改革、实验教学信息交流平台建设等方面进行了探讨,旨在全面提升学生综合素质和工程技术人才培养质量,达到工程类专业人才培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振英	安徽理工大学材料科学与工程学院	39	82	5.0	6.0
2	徐子芳	安徽理工大学材料科学与工程学院	53	338	11.0	15.0
3	郑林义	安徽理工大学材料科学与工程学院	21	81	5.0	8.0
4	王庆平	安徽理工大学材料科学与工程学院	40	173	8.0	10.0
5	胡标	安徽理工大学材料科学与工程学院	7	17	3.0	4.0