教师在分享环节指导中存在的问题及分析

• 作者: 尹婕妤
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分享环节 亲身体验 教师的指导 有效观察 学习与发展 问题及分析 最大限度 具体案例
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2020,（3）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:"最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"分享环节中教师的指导是教师组织分享环节很重要的组成部分,是对分享环节的一种完善和提升。但教师的指导存在缺乏有效观察、轻视幼儿地位以及指导内容浅显等问题,现结合具体案例对存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施。

作者信息

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1	尹婕妤		1	0	0.0	0.0