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摘要:
我们需要重温传统教育的温暖品性,展望现代教育的人道精神,推进教育生态现代化的反思性实践和实践性反思,推进现代教育有内涵的卓越、有深度的成长和有温度的发展。首先,要推进“建构型质量观”向“内涵型卓越观”转型的反思性认同,增强现代教育的体验感。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教育生态现代化论纲
来源期刊 高等学校文科学术文摘 学科 教育
关键词 反思性实践 生态现代化 实践性反思 人道精神 内涵型 质量观 体验感
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 168-169
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵泽斌 南京师范大学教育科学学院 48 297 11.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
反思性实践
生态现代化
实践性反思
人道精神
内涵型
质量观
体验感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等学校文科学术文摘
双月刊
1000-4246
31-1889/C
上海桂林路100号
4-387
出版文献量(篇)
4766
总下载数(次)
37
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