怎样满足小学高学段学生在语文阅读课堂的不同层次需求

• 作者: 冯玉蕾
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 梯度化 层次化 人文化 常态化 多样化
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

怎样在小学高学段语文阅读课堂中满足学生的不同需求层次,使每个学生个体都在自己原有的知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三方面都有所提高,一直是我们语文教师努力的方向。本文旨在从小学高学段学生身心发展客观规律出发,遵循科学发展观的要求,探究教学目标的梯度化、阅读过程的人文化、阅读结果的个性化,使每个学生个体在阅读课堂上,得到全面、持续、和谐地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉蕾		1	0	0.0	0.0