通过“现代”路径,步入诗意丛林——论多媒体对古诗词教学的优化

• 作者: 陈波
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 小学课本 小学课堂 多媒体 生活阅历 教学效果 互联网 教学手段
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学课本中的古诗词语言凝炼、意境优美,富有思想性和艺术性。但如何让小学生领略古诗词的优美情趣一直是小学语文教学中的一大难题。一来由于古诗词本身含义深奥,与现代社会的语言表达和时代背景相去甚远;二来因为小学生知识面较窄,生活阅历浅,在理解诗意上存在一定障碍,仅停留于"译"与"背",远远达不到"赏"的程度。在互联网发达的当今社会,多媒体已经成为小学课堂常用的教学手段。笔者在古诗词教学中利用多媒体,让诗中的声、色、形、意直接作用于学生的感官,带领学生步入诗意丛林,取得了不错的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈波		1	0	0.0	0.0