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摘要:
在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于小学作文教学来说,老师要充分的明确其教学目标以及教学任务,让小学生的作文能力能够得到真正的提高,以此更为有效的进行起步教学;语文作为小学教育的主要科目,其作文起步教学是语文教学的重中之重,老师在教学过程中要考虑到小学生的认知特点,抓住关键阶段的教学,以此不断提高学生的综合素质,完成预期的教学目标.因此,本文主要谈谈如何指导小学生作文起步.
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文献信息
篇名 浅谈如何指导小学生作文起步
来源期刊 神州 学科
关键词 指导 小学生 作文起步
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 237
页数 1页 分类号
字数 1649字 语种 中文
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1 黄海波 10 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
指导
小学生
作文起步
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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