高校思政授课讨论分层教学模式的探论

• 作者: 高峰
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 思政课 分层教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5228字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是当前高校思政课程开展的创新路径,这种教学方式对学生学习更具有说服力.分层教学应以激励学生、尊重学生为教学原则,充分发挥思政教育的感染力和实效性,让思政内容更为贴近学生的生活和社会实际,明确学生之间存在的差异性,针对性的进行教育,是增强思政课程有效性的主要方法.本文阐述了高校思政课开展分层教学法的含义和作用,并提及了开展分层教学时容易出现的问题和主要开展方式,以期能够促进高校思政课程利用分层教学有效提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高峰		19	30	3.0	4.0