STEAM教育理念下培养学生科学探究能力的策略探究

• 作者: 宗若灿 杨成铎
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 小学科学 STEAM教育 探究能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 3516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.07.026

摘要

近年来STEAM课程因其倡导问题解决驱动的跨学科教育,强调培养学生的问题解决能力、设计能力、实践能力,受到我国教育界的普遍重视.小学科学以探究为主要的学习方式,注重跨学科知识的融合,这些正是STEAM教育的精髓.在课堂教学中,教师要创设真实的教学情境,树立先进的教学理念,实施多样化的学习方式,把STEAM理念真正落实到教育实践之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗若灿		4	1	1.0	1.0
2	杨成铎		1	0	0.0	0.0