关注课堂生成,呈现精彩课堂

• 作者: 张让存
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 新课程 教学 课堂互动
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2554字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念的指导下,我们的课堂教学打破了传统教师主宰一切的局面,形成了可变的师生多向互动关系,形成了开放的课堂教学.在这个过程中,会促使课堂中多向、多种类型信息得到交流,学生的个性得到充分的发展,学生的认知、精神等得到有效的发挥.他们大胆地表达自己的感受、意见和结论,而不是去揣度教师期望的标准答案,课堂上出现不同的声音,发生争论,引发进一步的思考,甚至会出现一些意想不到的"高见"和"高潮",给师生带来一种意外发现的满足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张让存		4	0	0.0	0.0