不同教学方法在新生儿护理带教中的效果研究

• 作者: 张薇薇
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: 新生儿科 PBL教学法 情景模拟教学法 护理带教
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与医院管理
• 页码范围: 475-477
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果.方法:选取我院新生儿科的80例护理专业实习生作为研究对象,随机分成A组(传统教学)、B组(情景模拟教学法)、C组(PBL教学法)、D组(PBL+情景模拟教学法)四组,实习结束后对四组学生的理论及模拟考核成绩进行分析.结果:理论考核中C组及D组上升幅度较大,差异有统计学意义;模拟考核中B组及D组上升幅度最大,差异有统计学意义.结论:情景模拟教学法、PBL教学法、PBL+情景模拟教学法均优于传统教学法,PBL+情景模拟教学法在新生儿科临床护理带教过程中效果最佳.