评价不同教学方法在新生儿科临床护理带教中的应用

• 作者: 商娟
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 新生儿科 临床护理带教
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 181,184
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G642
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析不同教学方法在新生儿科临床护理带教中的应用价值.方法:在2018年9月至2019年5月选取52名新生儿科临床护生作为研究对象,将其随机纳入实验组与常规组(n=26).常规组实施常规教学方法,实验组实施多样化教学方法,比较两组护生的理论考核成绩、实践操作成绩及学生的情境模拟评分情况.结果:常规组护生的理论考核成绩、实践操作成绩均低于实验组护生,两组间数据比较包含统计学意义(P<0.05).与常规组护生比较,实验组护生的护理操作、应急处理及护理记录评分更高,数据间差距对比包含统计学意义(P<0.05).结论:不同护理教学方法会直接影响新生儿科护理带教的效果.在多样化的教学指导方式下,能够增强护生新生儿科护理知识的掌握及操作能力,建议推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商娟		3	0	0.0	0.0