数学阅读,从会读数学教材开始

• 作者: 原素芳
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学教材是教师实施课堂教学的主要工具,更是学生学好数学的重要素材.它承载着数学知识、数学思想与方法、解题策略等人类文化的传承,具有极高的阅读价值,是任何教辅用书替代不了的.在日常的教学中,数学课本的阅读有助于学生了解数学语言,促进学生阅读、思考、表达等良好习惯的形成,加深学生对数学知识、解题策略、数学思想的理解.因此,教师在教学中必须抓住这一有用素材,让学生掌握阅读方法、养成阅读习惯、提升阅读能力,为学生学好数学打下良好的基础.下面我以北师大版小学数学四年级下册教材为例,与大家交流如何指导学生阅读数学教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原素芳	山西晋城市阳城县演礼乡中心学校	11	17	2.0	4.0