立德树人视域下教师“四个引路人”的实践路径探析

• 作者: 孔凡哲 彬彬
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 教师 引路人 实践路径
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 分类号: G451
• 字数: 7154字
• 语种: 中文

摘要

立德树人关键在教师.实现立德树人之教育根本任务,对教师角色的期待更多指向“引路人”.教师“四个引路人”是实现立德树人的重要手段,育有德之人,需有德之师,立德树人与教师“四个引路人”互相成就.以教师“四个引路人”理想境界的建构和实践智慧的践行为基础,构建教师“四个引路人”的实践路径,二者深度聚焦统一在立德树人的实践中.其中,教师“四个引路人”理想境界的建构和践行是立德树人教育目标对教师真切的呼唤.教师“四个引路人”实践智慧的相遇和寻真之旅发现:立德树人视域下教师引路人角色的实践路径充盈着爱和智慧,蕴涵着教育情怀与情怀教育的深远立意.具体实践中包含教师的育人境界、厚植学科知识的育人厚度、激发学生的发展自觉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彬彬	呼伦贝尔学院教育学院	4	7	1.0	2.0
2	孔凡哲	中南民族大学教育学院	67	29	2.0	5.0