如何破解作业困局?——与对分课堂有机一体的作业设计

• 作者: 张学新 李世伟 李国丽
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 教师个体 师生之间 网络通讯技术 作业环节 作业设计 对分课堂 一腔热血
• 年，卷（期）: wljyj_2020,（6）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

现实教学中,当学生基于网络获取作业答案,又或者选择"沉默"式的冷对抗时,教师的一腔热血只能"无处安放",使自己处于尴尬境地,不仅个人威严受到挑战,还常常会使师生双方产生对立,教与学的矛盾和痛苦便在作业环节中集中地体现了出来。此外,由于网络通讯技术的发达,师生之间建立了更为便捷的线上沟通渠道,答疑解惑的需求可谓24小时不掉线,而对教师个体而言,则需面对的是多位学生的、不同的个性化学习需求,教师在合理的工作时限下,这种多人数.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世伟	中北大学信息与通信工程学院	20	44	3.0	5.0
2	张学新	复旦大学社会发展与公共政策学院	21	1230	6.0	21.0
3	李国丽	北京大学教育学院	4	17	1.0	4.0