高中语文教学过程中的整本书阅读探索

• 作者: 罗丽
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 阅读教学 整书 分书
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202005025

摘要

整本书阅读是高中语文教学中的一个重点任务.教师在教学中应首先向学生介绍清楚整本书阅读的基本概念,并讲清楚整本书阅读的优势与意义,在此基础上再分步骤实施整本书阅读计划.这样就可以加深学生对整本书的解读深度,同时也有利于指导学生养成良好的阅读习惯,从而提升语文学习水平.