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摘要:
《动物笑谈》作为初中阶段的第一篇科普作品,颇受学生喜欢.如何教出科普作品的"个性"与"共性"?需要教给自主阅读科普作品的一般策略,领略科普作品科学性与艺术性交织的"类性"特点,更要品读本文生动幽默而又令人沉思的"篇性"特征,从而以"这一篇"促进向"这一本"的阅读延伸.
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文献信息
篇名 例谈科普作品的教与学
来源期刊 教育科学论坛 学科 教育
关键词 《动物笑谈》 科普作品 教与学
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 悟课
研究方向 页码范围 43-47
页数 5页 分类号 G633.2
字数 6852字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘勇 7 27 2.0 5.0
2 马之忠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《动物笑谈》
科普作品
教与学
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1673-4289
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成都市双流航空港黄荆路11号
62-45
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