跨界人:教师教育者的身份定位及其关键素养

• 作者: 陈晓端 龙宝新
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育者 教育实践者 教育研究者 关键素养 专业化水平 身份定位 系统升级 教师教育质量
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

作为“教师的教师”,教师教育者的专业化水平是决定教师教育质量的首要因素,探明教师教育者的身份定位及其关键素养构成无疑是当代我国教师教育系统升级的重要切入点。教师教育者:优秀教育实践者与教育研究者之间的跨界人1.教师教育者界定面临的困惑总览国内外研究成果,“教师教育者”的界定与外延问题尤为令人瞩目,成为最令研究者困顿的一个话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙宝新	陕西师范大学教育学院	291	1159	17.0	25.0
2	陈晓端	陕西师范大学教育学院	68	1511	14.0	38.0